日本大学院教育学专业的具体研究方向主要包括以下几个方面：

　　一、学校教育论：从教学方法的开发到学校组织和教育 行政、教员力量的形成、学校经营、教育史等方面， 对学生学习方面的问题进行探讨;

　　二、生涯学习论：指一个人从出生之后到死亡这段时间在任何地方，通过任何 手段所进行 的学习，主要从社会教育、高等继续教育，生涯学习的角度，致力于全球化 时代下 少子老龄化 等多个时代 课题的解决;成都日语培训班

　　三、教育社会论：从产业教育、社会福祉和职业能力的开发、形成等方面，立足于教育 和社会的 相关性，对其现状 和课题 进行探索;

　　四、教育心理学：在现象学、发达心理学和生理心理学的基础上，与教育学、特别支援教育、神经科学、临床心理学 等各学科 相关联，探究幼儿期 到成人期 整个过程中，精神和身体 的发展与学习之间的相关问题;成都日语培训学校

　　五、健康教育论：自然疗法保养论、健康体力发达论、时间生物学等;六、身体教育论：英国运动史、体育社会学、体育教授学等;七、多元文化教育论：战争和历史认知、比较言语 文化论、外国语教育学、教育人类学等等。成都日语培训班

　　教育学专业的就业前景与就业方向：

　　一、普通高校：教育学原理、教育史、高等教育学、教育哲学、比较教育学等理论性比较强的专业的主要的去向就是普通高校，但现在基本都要求博士学历，所以硕士生进高校会越来越难，因此想去高校的研究生就要做好读博士的准备了;成都日语培训班

　　二、中小学校：现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定 ，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校;

　　三、特殊教育机构：这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等;

　　四、出版社、报社：出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。

　　五、政府单位：还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争 的激烈程度会超乎你的想象。六、新技术教育领域：这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等。